过去的一季度里，我收获颇多。我发现，只要抱有一颗好学求索之心，就会比正常按部就班的实习学到更多。近期的实习科室主要为妇科、产科、心电图室等需要实习生锻炼操作的科室，一方面给我提供了很多动手的机会，另一方面也在无形之中巩固了我的理论知识。

在没有轮转心电图室之前，我总是记不清楚肢体导联和胸导联对应的电极颜色，一提到让我单独去做心电图，我都不自信，生怕自己做错。然而，在心电图室实习时，我每天都会给很多患者做心电图，在不断重复的过程中，我将其流程熟记于心，不再因为对步骤不熟悉而焦虑。

熟能生巧，做任何事都不例外。初到产科的我，对于听胎心的部位毫无头绪。虽然书上讲了四步触诊的方法，但实际操作起来确实没有想象的那么容易。练习了几天以后，我逐渐掌握了一些小技巧，但对于一些不常见的胎位，我还是不能准确迅速地找到听胎心音最清楚的位置。这时，老主任便会直接提起胎心听筒，对准孕妇肚皮上某个位置，一下子“咚咚咚”的胎心音便传来。她甚至都不用触诊，看一眼便成竹在胸。我想，这就是多年的积淀吧。

书上学的知识不用便是“死知识”，用起来便是“活知识”。在产科，老师曾安排我做一个关于妊娠合并肾病综合征的小讲座，内容及PPT都自己准备。肾病综合征我在内科学里学过，但未曾将它与妊娠状态联系起来探讨过。为了充分准备小讲座，我查阅了数十篇中外文献，翻阅了不同版本的教科书，将妊娠合并肾脏疾病、肾病综合征、高血压、子痫等多种疾病都进行了详细的了解，包括它们的定义，概念的发展、不同的治疗方法及预后等等。讲座举办得很成功，当我回过头来再做相关题目时，我都感觉很简单了。虽然我没有刻意地去背知识点，但是通过这次主动的、深入的学习，这些疾病已经在我脑海中形成了清晰的架构。

学习就像牛吃草，要不断地将知识“反刍”才能更好地消化。通过查房、写病历、上门诊、跟手术、学操作、参加教学查房和病例讨论，我不断地回忆、思索与感悟，体会到了将知识运用起来的快乐与成就感。未来，我还需要继续温习理论知识，熟悉技能操作，将理论与实践相结合，将知识灵活运用于工作中。

教育处 南通大学 陈映雪